La simulazione ministeriale della prova di matematica
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La "prova simulata" è stata pubblicata il 25 febbraio di primo mattino. Con essa sembra che il MIUR manifesti di assumere le funzioni di guida pedagogica per i licei scientifici del Paese, che voglia dirigere la progettazione didattica dei docenti, scandirne i passi, fornire le prove di verifica intermedie, uguali per tutti (veramente una bella novità!) e dire a tutti come assegnare i voti. A qualcuno, l'esplicazione di una tale complessa funzione, potrebbe apparire la negazione di tutti i principi normativi promulgati e messi in atto in questi più di tre lustri di scuola dell'autonomia. Ma è la direzione Generale degli Ordinamenti del MIUR a farlo quindi deve essere così. Chi può saperne di più, in fatto di norme e di interpretazione di norme, della Direzione Generale a ciò preposta? E c'è di più. Il MIUR sa, finalmente, cosa si deve insegnare e sa come si deve insegnare, sa cosa si deve chiedere in sede d'esame e sa come si deve chiedere. Sarà dunque il MIUR il vero riferimento del come formulare le prove, della forma linguistica, della organizzazione logica e di contesto che devono avere. Ecco dunque le "prove simulate" del 25; sono solo un primo esempio, un altro è atteso per il 22 aprile ma tutti dovrebbero aver compreso che servono a indirizzare, docenti e studenti, a perseguire le mete di competenze più giuste, più coerenti con la nuova cultura che le ha partorite, con la nuova matematica maturata nella direzione generale e con le Indicazioni Nazionali che, per essere così mal scritte, solo la Direzione Generale pare che abbia ben interpretato e capito.
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La Tavola di Mondrian: l'articolo di Domenico Bruno
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La tavola degli apprendimenti di Mondrian a conclusione del liceo scientifico vista come matrice 4x5 (con una anomalia in a32) e immaginata come pianta di una ipotetica città a maglie quadrate. L' ‹escursione turistica› è di Domenico Bruno che la racconta in un articolo sul numero 3/2014 del Periodico di Matematiche. Leggi l'Articolo
La nuova scheda di valutazione per il 2015
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La Griglia Matmedia sarà ri-proposta alle commissioni giudicatrici nella sessione d'esame 2015 leggermente modificata: solo tre i descrittori così come consigliato dalla maggior parte dei docenti per renderla più agile, immediata e coerente. Sarà così continuato il lavoro avviato e rivissuta un'esperienza il cui profondo significato è stato ben evidenziato dal direttore generale del MIUR, Carmela Palumbo, nella sua circolare del 2 settembre 2013: «L'esperienza realizzata nell'ambito della valutazione costituisce una chiara novità per il nostro sistema dell'istruzione ed un serio contributo ad instaurarvi processi di valutazione ponderati e condivisi. E' un fatto decisamente nuovo che migliaia di commissioni, operanti in istituti diversi e in regioni diverse, abbiano utilizzato, per la valutazione del problema e dei quesiti, gli stessi criteri e gli stessi "pesi" fissati per tutti a livello nazionale». Scarica la Griglia 2015
L'editoriale del periodico di matematica
In tutt'Italia si stanno svolgendo gli incontri/conferenze di servizio promossi dal MIUR sulla prova scritta di matematica agli esami di Stato. «Servono - si legge nell'Editoriale del Periodico di Matematiche - a confermare che la prova scritta del 2015 non segnerà alcuna discontinuità. Gli argomenti saranno quelli che compaiono nelle programmazioni didattiche in atto nelle quasi cinquemila classi quinte di quest'anno, riconducibili alle prove delle ultime sessioni d'esame e alla tavola di Mondrian. [...]
Ci si mette anche la Matematica a dividere l’Italia
L’Italia ordinata dalla matematica: laureati più ignoranti man mano che si scende dal Nord al Sud. Solo la matematica poteva stabilire un’ordine così naturale, così in accordo a quello stabilito dalla conformazione del globo terrestre e, dunque dalla collocazione geografica. E’ questo che si legge, in un modo che sorprende, nelle tabelle che riportano le percentuali dei candidati che hanno superato la fase pre-selettiva dei tfa ( tirocini formativi attivi) decisamente la fase più delicata dell’intero impianto di questi deboli e, spesso improvvisati, percorsi formativi, certamente la fase più pubblica e più politicamente rilevante. Vi hanno partecipato 101.414 candidati per 22.478 posti disponibili. A superare il test è stato il 40,8%. Ma non per la matematica, dove gli ammessi non coprono neppure i posti disponibili:
Dall'Esame di Stato all'Esame Europeo
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A Rovigo, il 24 e 25 ottobre 2014, il convegno Internazionale “Dall’Esame di Stato all’Esame Europeo”. Nel corso del convegno saranno anche presentati i risultati dell’indagine nazionale sulla prova scritta di matematica della sessione d’esame 2014 e il poster della tavola degli apprendimenti a conclusione del liceo scientifico. Il programma e gli atti del convegno su www.mathesisnazionale.it
Probabilità e Statistica nelle tavole degli apprendimenti: idee e suggerimenti
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La Relazione tenuta dal prof. Aniello Buonocore dell’Università Federico II di Napoli nell’ambito della presentazione del progetto Logica_mente dell’Accademia dei Lincei (Città della Scienza, Napoli, 25 Settembre 2014)
I risultati dell'indagine 2014
L' indagine nazionale sulla prova scritta di matematica e sui risultati della sua valutazione è stata annualmente riproposta a partire dal 2001, l’anno in cui è stata varata l’articolazione della prova in problemi e quesiti. Quest'anno, sono 1463 i questionari compilati dalle commissioni d’esame, operanti sull’intero territorio nazionale nella sessione ordinaria, in accordo all’invito loro rivolto dal MIUR, con la nota n.3684 del 5 giugno 2014.