Emilio Ambrisi

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L’anima operativa del discorso matematico

Alla ricerca di definizioni che non obliterino l’anima operativa del discorso matematico. Che cos’è una definizione operativa?   L’ articolo Premessa sull’insegnamento interdisciplinare (PdM, n. 1-2/1977) di Angelo Fadini è una rilettura interessante per più motivi. Lo è per la visione concettuale che offre dell’interdisciplinarità in quegli anni, dal punto di vista del matematico, ovviamente. …

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Le dimissioni del ministro

Il ministro Lorenzo Fioramonti si è dimesso! Tra i motivi anche l’Invalsi? Il budget assegnato all’istruzione è il motivo dichiarato e più appariscente. Altri certamente ce ne saranno. Tra questi, avremmo piacere di includere un motivo che fa più “scuola” e meno “gestione”: l’obbligatorietà della “partecipazione” al test Invalsi ai fini dell’ammissione all’esame di Stato. …

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Il matescopio, lo strumento magico per leggere il mondo e imparare a viverci.

Imparare a vivere è il mestiere che voglio insegnargli (Jean Jacques Rousseau) Possiamo augurarci che il matescopio arrivi come regalo di Natale per tutti, studenti e docenti? Quest’anno qualcosa è cambiato per l’apprendimento della matematica. È  cambiato se non altro nei risultati diffusi dall’OCSE-PISA. Dopo venti anni un cambiamento che non mortifica, ma dà spazio …

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Matematica, Fisica, legami interdisciplinari e prove tematiche.

Una riflessione sull’insegnamento e sulla maturità in un articolo pubblicato da Tuttoscuola. Il punto di partenza è l’attuale articolazione della seconda prova scritta della maturità scientifica. Alla luce dei cambiamenti intervenuti e soprattutto del carattere multidisciplinare che ha assunto, essa merita certamente modifiche adeguate. Quanto esposto è comunque solo una proposta da studiare. L’idea è …

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