Author: Emilio Ambrisi
Ma è proprio vero che de Finetti aveva sbagliato?
Il dominio di una funzione e la sua derivabilità. Un quesito della maturità preso da Bruno de Finetti e da taluni giudicato sbagliato.
Nel 2001, a tu [...]
Il problema di Torricelli-Viviani assegnato alla maturità
Un problema decisamente significativo nella storia e nella didattica della matematica: è detto di Torricelli-Viviani e ri-proporlo è un modo "autentic [...]
Il decalogo del buon insegnante di matematica
Cent'anni fa, 1921: riprendeva vita il Periodico, non più di Matematica ma di Matematiche, l'insegnamento diventava dinamico e si discuteva del decal [...]
Problemi montessoriani per imparare a risolverli
Collezioni di problemi che sono il patrimonio professionale del docente e esperienze nelle quali distinguere ciò che varia da ciò che non varia è guid [...]
In classe con i numeri primi
Lavoriamo di più con i numeri primi. Dieci questioni interessanti per ragionare di matematica sfruttando quel che già si sa e anche un "nuovo" teorema [...]
La moda ha un ruolo in matematica?
Il ruolo della moda nella fisica e nella scienza. Ne parla il premio Nobel Sir Roger Penrose prendendo spunto da uno studio di Carlo Rovelli. E in mat [...]
La strada matematica che porta alla realtà
La strada che porta alla realtà di Sir Roger Penrose disegna un nuovo itinerario didattico per la matematica e la fisica, integrate.
Il titolo è: La [...]
Imparare nella società descolarizzata
Dalle necessità della scolarizzazione di massa all'opportunità di limitarne gli eccessi. Cinquant'anni fa l'idea di Ivan Illich di descolarizzare la s [...]
Tracce per fare matematica: la somma degli inversi dei quadrati
Altre tracce per fare matematica in classe. Quant'è la somma di tutti gli inversi dei numeri quadrati? È π2, circa 10, diviso 6, primo dei perfetti.
[...]
Una vita per vivere la scuola
Nel racconto autobiografico di Biagio Mario Dibilio, la sua vita per vivere la scuola. Gli studi, l'insegnamento, le classi difficili, il laborator [...]