Le tracce della prima prova: tra memoria, democrazia, meraviglia e responsabilità.
Oggi, 18 giugno 2026, 527.000 studenti hanno affrontato la prima prova scritta dell’Esame di Stato: il tradizionale tema di Italiano, uno dei riti più riconoscibili della scuola italiana. Non una semplice prova di scrittura, ma un appuntamento che conserva ancora il suo alto valore simbolico, culturale e sociale.
Non sono mancati commenti e segnalazioni dalle scuole: dalla fatica di orientarsi tra le sette dense pagine della prova per scegliere la traccia da svolgere, fino a dispute interpretative difficilmente conciliabili con lo spirito educativo di un ambiente di maturità, sorte in alcune commissioni addirittura sull’uso del dizionario di italiano. In particolare, si è discusso se la nota «È consentito l’uso del dizionario», posta in calce al testo della prova, dovesse intendersi riferita al dizionario personale dello studente oppure a uno fornito dalla scuola.
Di seguito il quadro completo delle proposte assegnate ai candidati.
Tipologia A – Analisi e interpretazione di un testo letterario italiano
Proposta A1
Autore: Cesare Pavese
Testo: Passerò per Piazza di Spagna
Una lirica dedicata all’amore e all’attesa, nella quale Pavese proietta i propri sentimenti sul paesaggio Roma: Piazza di Spagna e Trinità dei Monti. L’interpretazione invita a riflettere sul rapporto tra emozioni, ambiente e rappresentazione artistica.
Proposta A2
Autore: Vitaliano Brancati
Testo: I piaceri della memoria
Una riflessione sul valore della memoria individuale e collettiva. I ricordi vengono presentati come patrimonio prezioso capace di dare profondità all’esperienza umana e di collegare le generazioni.
Tipologia B – Analisi e produzione di un testo argomentativo
Proposta B1
Tema: Democrazia e Costituzione
Il discorso pronunciato da Giuseppe Saragat all’Assemblea Costituente nel 1946 offre l’occasione per riflettere sui fondamenti della democrazia, sul rapporto tra libertà e giustizia sociale e sulla responsabilità delle istituzioni repubblicane.
Proposta B2
Tema: Creatività e scienza
Attraverso un testo di Piero Bianucci, la traccia esplora il ruolo della creatività nelle scoperte scientifiche, mostrando come intuizione, curiosità e capacità di stupirsi siano spesso all’origine del progresso della conoscenza.
Proposta B3
Tema: Giovani, maturità e rapporto tra le generazioni
Partendo da una riflessione del sociologo Frank Furedi, gli studenti sono chiamati a confrontarsi con il tema del passaggio all’età adulta, della responsabilità personale e dei confini sempre più sfumati tra le generazioni.
Tipologia C – Riflessione critica su tematiche di attualità
Proposta C1
Tema: La meraviglia di fronte al mondo
Dal racconto di un’aurora boreale osservata insieme alla figlia, la giornalista Wenke Husmann propone una riflessione sullo stupore, sul rapporto tra conoscenza scientifica e incanto e sulla possibilità di conservare, anche da adulti, la capacità di meravigliarsi.
Proposta C2
Tema: Il valore della fatica
Attraverso una pagina di Mario Calabresi, la traccia invita a interrogarsi sul significato della fatica come dedizione, costanza e impegno, in una società che spesso ricerca scorciatoie e risultati immediati.
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