Questionario Indagine 2014

• Il primo problema (P1)è stato scelto da n.“.$i.””; } ?>
  
  candidati. Di questi, hanno svolto correttamente4 quesiti n.“.$i.””; } ?>
  
  , 3 quesiti n.“.$i.””; } ?>
  
  , 2 quesiti n.“.$i.””; } ?>
  
  ,1 solo quesito n.“.$i.””; } ?>
  

• Il secondo problema (P2)è stato scelto da n.“.$i.””; } ?>
  
  candidati. Di questi, hanno svolto correttamente:4 quesiti n.“.$i.””; } ?>
  
  , 3 quesiti n.“.$i.””; } ?>
  
  , 2 quesiti n.“.$i.””; } ?>
  
  , 1 solo quesito n.“.$i.””; } ?>
  
  
  

• Q1:“.$i.””; } ?>
  
  ; hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  
• Q2:“.$i.””; } ?>
  
  ; hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  
• Q3:“.$i.””; } ?>
  
  ; hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  
• Q4:“.$i.””; } ?>
  
  ; hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  
• Q5:“.$i.””; } ?>
  
  ; hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  
• Q6:“.$i.””; } ?>
  
  ; hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  
• Q7:“.$i.””; } ?>
  
  ; hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  
• Q8:“.$i.””; } ?>
  
  , hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  
• Q9:“.$i.””; } ?>
  
  ; hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  
• Q10:“.$i.””; } ?>
  
  ; hanno risposto in maniera corretta“.$i.””; } ?>
  
  , parzialmente corretta“.$i.””; } ?>
  
  , errata“.$i.””; } ?>
  

e) Il numero degli elaborati a cui è stato assegnato il punteggio P = 15 è N:“.$i.””; } ?>

Si

La griglia è risultata:

• Di agevole impiegomoltoabbastanzapoco

• Utile per stabilire uniformtà di giudiziomoltoabbastanzapoco

• Utile per stabilire comparazioni con altre classi/commissionimoltoabbastanzapoco

Perchè? Registra le tue motivazioni

h1) chiarezza del testo:
in particolare il punto 1 2 3 4 del problema 1.
Il punto 1 2 3 4 del problema 2.
Il quesito Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10.

h2) Richieste di illustrare procedure e argomentazioni :
in particolare il punto 1 2 3 4 del problema 1.
Il punto 1 2 3 4 del problema 2.
Il quesito Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10.

h3) La complessità dei calcoli,
in particolare il punto 1 2 3 4 del problema 1.
Il punto 1 2 3 4 del problema 2.
Il quesito Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10.

Altro:

P1 P2 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
Personalmente, non avrei proposto:
Il punto 1 2 3 4 del problema 1.
Il punto 1 2 3 4 del problema 2.
e, dei quesiti, non avrei proposto:
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10.
Un argomento che manca nelle tracce e che avrei proposto perchè importante è:

m) La presente indagine nazionale sulla prova scritta di matematica e sui risultati della sua valutazione è stata annualmente riproposta a partire dal 2001, l’anno in cui è stata varata l’articolazione della prova in problemi e quesiti. Esprimi un tuo commento su tale iniziativa sottolineando aspetti positivi o negativi e, eventualmente, come dovrebbe essere realizzata per corrispondere meglio alle esigenze culturali, pedagogiche e sociali dell’insegnamento/apprendimento della matematica. Se vuoi rendere pubblico il tuo commento riportalo qui: Discussione aperta sull’Indagine 2014.