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La regola dei segni in algebra

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Gli insegnanti giustificano la regola dei segni? Se sì, sulla base di che cosa? Il prima e il dopo nell'insegnamento e il dibattito sulle LCD. Perché [...]
LCD: altre riflessioni

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Il dibattito in corso sulla strategia didattica delle LCD. Un dibattito importante per tutti coloro che insegnano matematica. Sto seguendo con in [...]
La raccomandazione di sviluppare le LCD

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Ad una determinata tesi ci si può arrivare attraverso strade diverse e partendo da conoscenze che possono anche esulare dal contesto della geometria. [...]
Matematica: il dibattito sulle LCD

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Alcune riflessioni sui contenuti dell’articolo di Emilio Ambrisi sulle “limitate catene deduttive”(LCD) alla luce delle considerazioni di Nicola Melon [...]
Parte Seconda – I grandi matematici del XX secolo

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I grandi matematici è il titolo del libro di Eric T. Bell del 1937; libro famosissimo, tradotto in tutte le lingue. Dopo una carrellata di "grandi" d [...]
Didattica della matematica: il dibattito sulle LCD

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Il dibattito sull'efficacia didattica del ricorso a limitate catene deduttive (LCD) nell'insegnare la matematica. Dall'app di A.I. Opera un primo cont [...]
La scommessa di Pascal

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Gli importanti contributi alla fisica e alla matematica di Pascal, il “principio di indifferenza” e la sua “scommessa” sull’esistenza del Dio dei cris [...]
Nodi e catene deduttive per insegnare geometria

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La pedagogia delle limitate catene deduttive per insegnare geometria. Il teorema di Tolomeo e altri nodi di una robusta rete di connessioni logiche. [...]
Parte Prima – Le grandi Liste

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Antologia matematica - Parte Prima: Le grandi liste Una lista di liste rilevanti e significative per la matematica e il suo insegnamento. L’ [...]
La Matematica è cultura non cassetta degli attrezzi

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La Matematica è l’infrastruttura culturale delle Società della Conoscenza e non cassetta degli attrezzi La Matematica è l’arte di dare lo stesso nome [...]
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