Tag: Tiziana Bindo
Le giornate matematiche del 2012
Riflessioni e aspettative nel panorama della scuola italiana di dieci anni fa. La partecipazione dei docenti ai progetti nazionali e alle giornate mat [...]
La didattica della matematica in Italia: Vittorio Checcucci
Il decennio d'oro della didattica della matematica in Italia. Le iniziative e i grandi protagonisti. La figura di Vittorio Checcucci.
A coloro c [...]
Dopo l’esordio della prova mista: le scelte per il prossimo biennio
Come non disperdere l’esperienza fatta? Come prepararsi ad un nuovo anno scolastico che sia più sereno dei precedenti?
L’interrogativo risuona chiar [...]
1997-2017: vent’anni di autonomia scolastica. Convegno Mathesis a Rovigo
Vent’anni di autonomia scolastica. Cosa è cambiato e cosa sta ancora cambiando nel nostro sistema scolastico.
Se ne parlerà il 13 ottobre a Rovigo, n [...]
I risultati dell’indagine 2014
Esami di Stato 2014. I risultati dell'indagine nazionale Matmedia.
L' indagine nazionale sulla prova scritta di matematica e sui risultati della sua [...]
Il tema della prova scritta di matematica alla scuola estiva 2014
Il tema della prova scritta di matematica tra i temi affrontati nella scuola estiva della Mathesis di Montegrotto Terme del luglio 2014.
In particola [...]
Questionario sul Biennio. Risposte pervenute
Risposte pervenute al questionario-indagine cosa si fa al Biennio.
Antonino Giambò
Alcune considerazioni dopo una velocissima lettura del questionar [...]
Convegno di Salerno, 28 – 30 agosto 2012
Nuovi Scenari per la Matematica - Convegno MIUR di Salerno 28-30 Agosto 2012
28 Agosto - I risultati dell'Indagine Nazionale 2012
Progr [...]
La valutazione della prova scritta di matematica 2008
La valutazione della prova scritta di matematica agli esami di stato della sessione 2008. La proposta del Gruppo di lavoro MATHESIS - MATMEDIA
1. PR [...]
Seminario Matmedia a Ischia.
PROTOCOLLO MIUR-MATHESIS - Seminario Matmedia
11-12 nov. 2002, ISCHIA
Presso l'hotel Jolly di Ischia si sono svolte le giornate di studio per portar [...]
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