Le criticità di Invalsi e Nuove Indicazioni Nazionali al centro di una protesta evitabile.
Sei e sette maggio del corrente anno: esplode lo sciopero indetto da diverse sigle sindacali per protestare, fra l’altro, contro l’Invalsi e le Nuove Indicazioni Nazionali. Matmedia prende da tempo posizione in materia in vista dell’interesse supremo della scuola, formulando contro l’Invalsi e le Nuove Indicazioni Nazionali critiche negative che, se fossero state prese in debita considerazione da chi di dovere, avrebbero potuto evitare una simile agitazione con il connesso turbamento (o forse si sarebbe protestato ugualmente a causa della contestata riforma degli istituti tecnici e delle richieste concernenti le condizioni di lavoro, argomenti sui quali non è qui il caso di soffermarsi).
Per quanto riguarda l’Invalsi, è ormai assodato che viene meno al compito inscritto nella sua stessa denominazione di valutare il sistema scolastico e con i suoi test fuori contesto interferisce nella libertà di valutazione strettamente inerente alla libertà d’insegnamento di ogni singolo insegnante, condizionando negativamente anche la didattica delle discipline. Quanto alle Nuove Indicazioni Nazionali, si risolvono per lo più in farraginose istruzioni di stampo accademico, destinate probabilmente a restare prive di un effettivo collegamento con la realtà della scuola militante, sebbene si vada ripetendo in alto loco che tutto è aperto alla discussione. Forse il momento è opportuno per documentare e riproporre nostre osservazioni pregresse, reperibili tramite gli appositi link.
Per l’Invalsi:
Per le Nuove Indicazioni Nazionali:
- E lasciatela divertire …
- L’insostenibile “aspetto ricorsivo” del numero
- La matematica unisce nell’ignoranza
- La scuola di fronte alla violenza minorile
- Il progetto di cambiare l’insegnamento della matematica
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