Category: Insegnamento

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La Matematica in Italia è ancora da salvare? Quod scholae sectabor iter?

La Matematica in Italia è ancora da salvare? Quod scholae sectabor iter?

E' il tema dell’Editoriale del Periodico di Matematiche n.1/2018 «Si possono salvare le matematiche in Francia? Le 21 misure di Villani».  In ana [...]
I fascicoli del 1888 del Periodico di Matematica

I fascicoli del 1888 del Periodico di Matematica

L’Archivio Storico del Periodico più che Museo da custodire, un Giardino da coltivare Il Periodico di Matematica (“Matematiche” dal 1921) con i suoi [...]
Nell’archivio storico il Periodico del 1887.

Nell’archivio storico il Periodico del 1887.

Un altro tassello nella storia della didattica della matematica in Italia. La pubblicazione del Periodico del 1887 nell'archivio storico. Il Peri [...]
Winter School a Napoli

Winter School a Napoli

La Winter School si terrà a Napoli il 15 e 16 febbraio organizzata dalla Mathesis in collaborazione con l’Accademia delle Belle Arti e l’Associazione [...]
Matematica, oltre le discipline e i quadri orari

Matematica, oltre le discipline e i quadri orari

 Plus Ultra. Verso la dimensione meta-disciplinare della matematica nell'educazione. "Che cosa insegnare" è  il tema che costituisce la preoccupazion [...]
La vita matematica nelle memorie autobiografiche.

La vita matematica nelle memorie autobiografiche.

L'editoriale del n.2/2017 del Periodico di Matematiche dedicato alla vita matematica descritta nelle autobiografie di grandi matematici. [...]

Storia dell’insegnamento della matematica

Nelle pagine del Periodico di Matematiche, molta della storia dell’insegnamento della matematica dal 1886 ad oggi. “Sul tetraedro a facce uguali” è i [...]
La didattica della matematica nei vent’anni di autonomia scolastica

La didattica della matematica nei vent’anni di autonomia scolastica

La Didattica della matematica nei vent'anni di autonomia didattica e l'effetto San Matteo La legge del nuovo Stato unitario (1861) aveva stabilito: l [...]
La didattica della matematica oggi:  dal discreto al continuo

La didattica della matematica oggi: dal discreto al continuo

L'editoriale del n.1/2017 del Periodico di Matematiche Per anni un autentico dilemma dell'insegnamento: la connessione e l’integrità del tessuto mate [...]
Il convegno di Bari “Comunicare: cosa come, perchè”. Gli atti.

Il convegno di Bari “Comunicare: cosa come, perchè”. Gli atti.

“Il 24° problema della matematica – Comunicare: cosa, come, perché”. Gli atti del convegno. "Comunicare: cosa, come, perché”. Il convegno si è svol [...]
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